网民来稿

李冰:2018年黑龙江第一期创新方法师资培训班学习感言

发布日期:2018/02/06

哈尔滨华德学院    李冰

        很荣幸能够参加本次由创新教育专业委员会(教育专委会)于2018129-22日开展2018年度第一批TRIZ创新方法基础师资培训班,,通过五天的培训,我们学习了TRIZ创新基本理论以及应用TRIZ解决创新问题及应用案例,使我了解TRIZ理论是科技创新中非常实用的运用工具。尤其对技术、产品研发创新工作有一定的指导作用。现将我自身学习的心得汇总如下:

        一、思想认识的提高

       通过学习,使我明白TRIZ是科技创新的重要手段和提高创新能力的重要工具,使用TRIZ的工具,可以有目标的解决在科技创新中无法解决的问题,纠正了过去采用“试错法”进行研发和创新,消除了此方法的盲目性、低效性,与漫无边际的试错法相比,TRIZ工具的使用,以系统内资源的充分利用,减少了资源浪费,节省了宝贵的时间,同时还预言了技术和产品的发展趋势,为科技研发创新择取了捷径。

       二、对TRIZ理论的认识

       TRIZ:“发明问题解决理论”,TRIZ的创始人阿奇舒勒在通过多年的专利整理,得出了如下两个革命性的发现:a、很多的方法和原理在发明的过程中是在重复使用的;b、技术系统的进化和发展并不是随机的,而是遵循着一定的客观规律。此方法是对发明创造的理解:发明创造通常人们作为一个单词或作为一个词意来理解,其实不然:发明――是指通过思维或实验过程首先为一项科学或技术难题找到或发现了解决方案、解决方法;创造――是指第一次提出、造出的东西,是第一次产生崭新的物质成果或精神成果的行为。

       通过对TRIZ概述的学习,我懂得了关于“创新”更深层次的理解,了解产品创新、工艺创新、市场创新、材料创新和组织管理创新的五种创新情况;创新从技术系统/技术过程、矛盾、资源和理想化4大基本概念出发,运用了功能分析、物场模型、矛盾分析和资源分析4个分析工具,对于一般性标准的发明问题可以运用发明问题标准解法、效应知识库、技术矛盾创新原理和物理矛盾分离法四大有效工具求解。将一般问题转化为TRIZ标准问题,提取通用工程参数,查找矛盾矩阵表,运用40个发明原理求解;确定为物理矛盾的,运用分离原理配合40个发明原理求解;此外还可以运用物场分析工具,建立物场模型,通过76个发明问题标准解和效应知识库求解。

       三、S曲线与技术进化法则

       S曲线是技术进化法则中的一个。技术系统的发展规律是:在系统发展过程中,系统的主要参数的变化随着时间呈S曲线进化。

S曲线进化分为:婴儿期成长期成熟期衰退期四个阶段。

       通过学习,明白本企业的某些产品所处的阶段,从而增强了研发工作所需的针对性,起到了研发工作走捷径之路。

       S-曲线用来描述技术系统的一般规律,确定系统的发展阶段,并通过各个阶段的特征寻找改进建议,为研发策略提供参考,为系统的进化做了前提铺垫;

        进化法则是通过对S-曲线的研究结果,对现有产品的改进和新产品的预测分析给予建议;IFR用来评价S-曲线各个阶段的理想度,并针对产品改进方案和新产品的技术方案予以性价比的衡量,最终确定产品改进方案和新产品实现功能的可行性。

通过对TRIZ的学习,在技术创新方面真是受益菲浅,通过对理论的研究学习,打破了以往的思维方式、创新的方法和创新的规律,解决了企业技术难题,而TRIZ要做的就是要缩短我们解决问题的时间。

以上是我的学习体会,遗憾的是由于学习时间短,接受信息量大,对于理论知识的消化和彻底掌握尚需进一步学习、理解、运用!再次感谢各位培训老师详尽的讲解和耐心的辅导。

 


                                                                                                                                                               原文有删改

                                                                                                                                                               编辑人王储


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