网民来稿

马志强:心存理论,眼有目标,抓住矛盾,提出方案

发布日期:2018/03/07


2018年2月23日,我有幸参加了由黑龙江省技术创新方法研究会组织的“2018年黑龙江省第二期创新方法师资培训班”学习,完成全部课程,并荣幸评为“优秀学员”。为期一周的学习,使我对TRIZ由陌生到初步认识,思想认识和理论水平及实际应战都得到了很好的提升。

在此与各位分享一下我的所学所悟:

【理论重积累】

TRIZ是科技创新的重要手段和提高创新能力的重要工具。本次培训班的学习,使我们认识到用TRIZ的工具,可以有目标的解决在科技创新中无法解决的问题,纠正了过去采用“试错法”的方法研发创新,消除了盲目性、漫无边际的试错,减少了资源浪费,节省了宝贵的时间,为科技研发创新择取了捷径。

TRIZ,译为发明问题解决理论,由苏联发明家根里奇阿奇舒勒创立,距今已有多年,在TRIZ概述中,打破了创新的神秘感;明白了创新不是随机的灵光一现,也有章法;TRIZ是一种全世界都在实践高效的创新方法。理论知识的重要性体现在方法的推理与研究过程中,目前它已经由一种纯粹的解决问题工具发展成为许多世界知名大公司创新的平台。

【实践出真知】

作为哈尔滨华德学院的一名教师,我认为,电子技术行业里的每一项工程都是唯一的,它的唯一性决定了它的不断变化,但是变化却不能是随机无序的、盲目的,每项工程都需要保证它的经济、质量、安全、美观、环保等。在这个日新月异的时代,对它的经济效益、质量保证、美学要求等越来越苛刻,所以,一个好的创新理论非常重要。而TRIZ理论就是这样一种专注于发明创新的比较系统的理论工具,它能消除盲目,减少资源浪费,节约时间、劳力,为电子产品的设计提供了捷径。通过了这次的学习,在指导学生创新项目竞赛的时候,我有了全新的一套理论与角度,对学生创新技术的研究起到了推进作用。初学TRIZ的时候,总会觉得创新只是“突发奇想”,学习后我才明白,创新重在科学分析,真可谓实践出真知!

【感恩在心间】

虽然本期的课程已经结束了,遗憾的是由于学习时间短,接受信息量大,对于理论知识的消化和彻底掌握尚需进一步学习、理解、运用!但对TRIZ理论的探讨和学习才刚刚开始,在今后的学习中还要继续加强自学,巩固现有知识的同时,更深入的了解TRIZ理论的精华部分。

做事重感恩,我更要感谢诸位培训老师对我们的悉心指导。刘训涛老师寓教于乐、认真严谨的教学风格,吴永志老师妙语连珠、滔滔不绝的讲授方式,付敏老师仪表端庄、举止从容的教学态度,还有那曹福全高超的摄影技术窗花,“大师级”的授课都使我们受益匪浅。值此衷心地感谢各位领导和老师为我们提供了一次难得学习机会!

学习TRIZ,我们在坚持,奋斗!


文/哈尔滨华德学院 马志强 

 编辑 王秀莲

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